Combinaciones del conocimiento tácito y explícito

Cuando realizamos investigación verdadera, debemos hacer una combinación de los resultados que vamos obteniendo, los mismos que por más que nos esforcemos no serán en su totalidad resultados explícitos, claros y precisos. Tales hechos no deben impedir que nuestro proyecto de investigación aporte positivamente a la ciencia.

La cualidades del conocimiento explícito son aplicables solamente a ciertas áreas de la investigación, ya que en muchas otras ciencias, la incertidumbre es un factor que no puede evitarse. Sin embargo cuando estamos adentrados en un proyecto, este no se desarrolla solamente en base al conocimiento exacto, sino también al conocimiento tácito el cual no se puede poner por escrito.

La transmisión del conocimiento tácito no resulta fácil y para que pueda ser rentabilizado es necesario sustraerlo del contexto de origen y formalizarlo, con lo que se genera un “ciclo de conversión” que Nonaka y Takeuchi (1995) describen en cuatro procesos:

1) De tácito a tácito: El paso de conocimiento de tácito a tácito se produce a través de procesos de socialización, es decir, a través de la adquisición de conocimientos e información mediante la interacción directa con el mundo exterior: con otras personas, con otras culturas, etc.

2) De tácito a explícito: Se produce a través de la externalización, que podríamos definir como el proceso de expresar algo, el diálogo.

3) De explícito a explícito: Este paso se denomina combinación. Como su propio nombre indica, se combinan diferentes formas de conocimiento explícito mediante documentos.

4) Tácito a tácito: es la Interiorización del conocimiento, y consiste en la incorporación del conocimiento tácito por parte de los individuos de cualquier organización.

En mi medio de estudio debo combinar tanto el conocimiento explícito como el tácito, ya que al contar con la información y herramientas adecuadas, tengo que aplicar mis habilidades para la realización de los proyectos de investigación y desarrollo, y de esta manera aportar a la ciencia.